Психическая энергия в искусстве. Три задачи возрождения искусства и культуры
О том, что великие творения содержат в себе сокровища высокой энергии, знают, или хотя бы слышали, многие. Правда, такие …
Читать далееО том, что великие творения содержат в себе сокровища высокой энергии, знают, или хотя бы слышали, многие. Правда, такие …
Читать далееЯ глубоко убеждён, что полноценное воспитание может дать только семья. А мы сейчас сталкиваемся с кризисом семьи. И это очень серьёзная проблема. Советская школа …
Читать далееЦерковь умирала. Ее доски сгнили, и ледяные северные дожди лили сквозь дыры в стенах и крыше. Глава бессильно склонилась набок, почерневшие нижние бревна …
Читать далееМногие задаются вопросом о том, “что происходит” – почему так бесталанна и груба современность. Иногда даже в искусствоведческих и …
Читать далееМузыка и исполнение Елены Фроловой (на стихи М.Цветаевой)
Читать далееДля нас философия в первую очередь заключается в умении задавать вопросы и пытаться, если это возможно, находить ответы на …
Читать далееС одной стороны, живопись постмодерна отрицает экспертность. Отменяет понятие качества для всякого современного произведения искусства. Твердит о том, что …
Читать далееНагота… Нагота во всём… Куда делись все краски Жизни, так радующие сердце и глаз? Тёмная, практически чёрная земля, чуть …
Читать далееСвято-Троицкий Ипатьевский монастырь принято называть колыбелью династии Романовых. Кто бы что ни говорил, а все-таки лучший вид на Свято-Троицкий Ипатьевский монастырь открывается с моста …
Читать далееКаждое явление глубокого знания, каждый великий Импульс к обновлению духа, которые формировали мировоззрение той или иной эпохи, которые становились …
Читать далее“Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться.” Леонардо да Винчи Каждый раз, попадая в лес, …
Читать далееПодчинение сознания человека происходит через ложный информпоток, когда его лишают собственных смыслов и навязывают чуждые — разрушительные и парализующую …
Читать далееОсознанные или неосознанные, вечные вопросы «почему?», «зачем?» и «ради чего?» постоянно сопровождают нас и требуют ответа. И с того …
Читать далееМакаренко говорил: «Нет дефективных детей, есть дефективное отношение к ним». Останется ли что-то от “коммунистической педагогики” во времена, когда слово “коммунистический” уже …
Читать далееКрайняя выраженность противоречий, присущая настоящему времени, побуждает употребить понятие “странность”, “странности”: разве не является странным тот факт, что …
Читать далее